მეცხრე დღე

1.  შევაჯამეთ "ინტელის" კურსზე შესწავლილი მასალა;
2. გავიხსენეთ ის ძირითადი დოკუმენტები, რომელებიც გავიარეთ მოდულებზე მუშაობისას, მაგ:
ა)პროექტის გეგმის ჩეკლისტი;
ბ)მახასიათებლების ჩეკლისტი;
გ)პორტფოლიოს ჩეკლისტი;
დ)პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკა;
განსაკუთრებით მომეწონა "მშობლის ნებართვის ფორმა" http://tpdc.ge/essentials/essentials-ga/CurriculumResources/Internet_Resources/Responsible_Use/Parent_Permission_Form.htm და  "google forms"-ის ფორმატები;
3.მოვისმინეთ ერთმანეთის პრეზენტაციები;
4.შევქმენი ჩემთვის, როგორც კლასის დამრიგებლისთვის, ერთობ მნიშვნელოვანი დოკუმენტი-"მოსწავლის პირადი მონაცემები"   https://drive.google.com/open?id=1d5LAEA0vwllKplud8f7LaT207RUCqyncinYmXJ9ZYFo  
------------------
უღრმესი მადლობა საჭირო და საინტერესო ტრენინგისთვის!😍

პროექტი "ინტელი" (მოსწავლის პრეზენტაციის ნიმუში)

მერვე დღე (რეფლექსია)

1. დავასრულეთ პროექტის გეგმის დოკუმენტში "პროცედურების" ველზე მუშაობა;
2. მოსწავლეთა ფასილიტაციის მიზნით ვისწავლეთ გუგლ-ფორმების (კერძოდ, კითხვარის) შევსება.

რეფლექსიები

დღე მესამე

ვისწავლეთსასწავლოგეგმაზეეროვნულისასწავლოგეგმის  სტანდარტისმორგება. ინდიკატორებისმორგება.

 გუგლისსერვისისგამოყენება, კერძოდდრაივშიდოკუმენტისგადატანადამასზემუშაობა

გავეცანითბლუმისტაქსონომიისახალვერსიასდამისიგამოყენებისმეტოდებს

გავეცანითპროექტისსტანდარტებსადამიზნებისრუბრიკას . (მიზნებიიწერებასტანდარტიდანგამომდინარე )

 ------------------------

დღე მეოთხე

პროექტისგეგმისფარგლებშიმიზნებისადააქტივობებისგაწერა.  რჩევებიდამეთოდებიუკუკავშირისთვის .  შევიმუშავეთკითხვები ,რომელიცმორგებულიასხვადასხვააქტივობებზე , განმავიტარებელიშეფასებიასსქემა. 

შევქმენითსაქაღალდედრაივზე ,სადაცგაწერილიიყოპროექტისყველამიზანიდააქტივობა . 

 ---------------------

დღე მეხუთე

გავეცანითსაავტოროუფლებებისშესახებპრეზენტაციას;

გავაკეთეთმოსწავლსისნაშრომიპროექტზეპოვერპოინტში;

ჩავსვითფოტომასალა

თითოეულსლაიდზეკონკრეტულიდავალებებიდასაკითხებიავკრიფეტ;

გამოვაქვეყნეტბლოგზე

 ვისწავლეთბლოგზესხვადასხვაგაჯეტებისგამოყენება

ბლოგისფონისდაინტერნეტმისამარტებისშექმნა

ყველაინფორმაციისგამოქვეყნებაბლოგზე

 -------------------------------

დღე მეექვსე

დღევანდელიგაკვეთილიძალიანსაინტერესოიყო, დროცკისწრაფადგავიდა.

გავაკეთეთშეფასებისრუბრიკა ,რომელიცმორგებულიაპროექტისსაკიტხებზე.

ავტვირთეთკურსისრესურსებში. პროცედურებიდანგამომდინარეგავაკეთეტშეფასებები.

შევაფასეთმოსწავლისნაშრომი

 -----------------------------

დღე მეშვიდე

• განვიხილეთსაშინაოდავალება ,პროცედურებიდავახარისხეთრუბრიკისმიხდვითდაშევაფერადეთშესაბამისიფერებით, სადაცაკლდარუბრიკისაქტივობა , ისაქტივობებიჩავამატეტ
• განვიხილეთგარდნერისმრავალმხრივიინტელექტისთეორია 
• განვიხილეთ ,,ხარაჩო' ' ანუმასწავლებელიდამხმარეა , ფასილიტატორი, ვიუვერშივნახეთკარგიპროექტისხარაჩოები, დავალებაცამისმიხედვითუნდაგავაკეთოტ, ესხარაჩოებიშევუსაბამოთჩემსპროექტს
• შევამოწმეთპროექტისმსვლელობადასაქაღალდეები, რომყველასაქაღალსდეიყოსსაჭიროადგილას
• ძალიანმნიშვნე;ოვანიაახალინაბიჯისცოდნა. კერძოდგამოყენებულილიტერატურა_ ფაილმენიუ_ პრასმოსტრვერსია_ ძველივერსიისნახვა  --  ანუამითშეგვიძლიაფაილისძველივერსიებისაღდგენა
• ვიუვერშიგანვიხილეთდიფერენცირებულისწავლებისტრორიები
• შევქმენითმოსწავლეთადიფერენცირებისთვისაქტივობებისჩამონათვალი

მოსწავლის პრეზენტაცია (ნიმუში)